受験戦略シリーズ ── 詰まる原因の正体 標準問題で詰まるやつの正体

ハイどうも✋ ミスタートーゲです。

今回は「標準問題で詰まるやつの正体」をやります。
先に言っておく。

"基本問題ができない"んじゃない。
"基礎が分かってない"が正解。

結論：詰まる原因は"基礎不足"

標準問題で止まるやつの原因は１つ。基礎理解が抜けている。

「基本問題できてるのに解けないんです」←これの正体

「基本問題はできるんですけど、標準になると…」── よく聞きます。
それ、"できてる"って言わないからね。

解き方を覚えているだけ。理屈を理解していない。
だから応用できない。

基礎って何か、ちゃんと定義する

ここが曖昧なやつ多すぎです。

基礎＝"なぜそうなるか"を説明できる状態

なぜその公式を使う？ なぜその変形になる？
これを答えられないなら、基礎ができていません。

正しい順番はこれ

基本問題の役割を勘違いしているやつが多い。

①

基礎理解（授業・解説）

なぜそうなるかを理解する。ここが全ての土台。

②

基本問題（確認）

理解できているかを確かめる場所。理解する場所じゃない。

③

標準問題（運用）

基礎を実戦で使えるようにする。ここで初めて応用できる。

この順番を崩すな。

標準問題で詰まる理由

もう一回言います。基礎がないから。

どの解法を使うか分からない

条件の意味が分からない

問題の意図が読めない

そりゃ解けない。

解決法：戻れ

基礎に戻れ。シンプルです。

教科書・解説を読み直す

なぜそうなるかを確認する

人に説明できるかチェックする

ダメなやつ vs できるやつ

× ダメなやつの行動

• 標準問題で止まる
• 解説見て終わり
• 次の問題にいく
• → 一生できるようにならない

○ できるやつの行動

• 詰まる
• 原因を基礎に戻す
• 理解し直す
• もう一回解く

まとめ

詰まる原因＝基礎不足

基礎＝理由を説明できること

基本問題は確認の場、理解の場じゃない

標準問題で止まったら基礎に戻れ

"解ける"と"理解している"は違う。理解していないやつは、必ず止まる。

止まったら才能を疑うな。基礎を疑え。
ここ、絶対に履き違えるな。

ではまた✋ ミスタートーゲでした。

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受験戦略シリーズ ── 何から始めるか 結局、何からやればいいの？

ハイどうも✋ ミスタートーゲです。

今回は「結局、何からやればいいの？」これをやります。
先に言っておく。迷ってる時間が一番ムダです。

結論：全員これからやれ

①

英語（単語＋文法）

どの大学でも使う。積み上げ科目。時間がかかる。早く始めたやつが勝つ。

②

数学（基本問題 → 標準問題）

順番を守って進める。いきなり難問はNG。

③

復習

解く → ミス分析 → 解き直し。ここまでが１セット。

これ以外、後回しでいい。

「自分に合う勉強法探してます」←これ危険

調べている時間＝やっていない時間。手を動かせ。

英語からやれ

単語

• 毎日やる
• 1日100語ペース
• 繰り返して定着させる

文法

• 問題集１冊を回す
• 理解しながら進める
• 回すことで定着する

数学は「基本問題 → 標準問題」の順でやれ

いきなり難問 → 解けない → 止まる。時間の無駄です。

STEP 1

基本問題

解法の型を理解する。「なぜこうなるか」を掴む。

STEP 2

標準問題

実戦で使えるようにする。型を応用する練習。

この２段階を踏んで初めて"できる"になります。

１日の最低ライン、決めろ

単語

100語

文法

10問

数学

基本問題＋標準問題で合計５〜10問

これだけでいいから毎日やれ。

完璧主義、捨てろ

× ダメなやつ

• 全部完璧にしようとする
• → 進まない
• → 時間だけ消える

○ 正解

• ７割で次に進む
• 回して戻る
• → これが最短ルート

まとめ

迷うな、やれ

英語からやれ

数学は「基本問題 → 標準問題」の順で

復習をセットにしろ

完璧主義をやめろ

受験は"何をやるか"より"順番"で差がつく。

基本問題 → 標準問題 → 応用
この順番、崩すな。

ではまた✋ ミスタートーゲでした。

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受験戦略シリーズ ── やる気問題 やる気出ない問題、どうする？

ハイどうも✋ ミスタートーゲです。

今回は「やる気出ない問題」をやります。
先に言っておく。やる気、待ってるやつは一生始まらないからね。

結論：やる気は"やった後に出る"

やる気 → 行動　じゃない。
行動 → やる気　です。

「やる気出たらやる」←これ終わり

やる気は波がある。待っても安定しない。
運任せの勉強になります。一生やらないです。

最初の５分だけやれ

タイマー５分 → とりあえず始める。
これだけ。脳が動き出せば続けられる。やる気は後からついてきます。

ハードルが高すぎるんだよ

「今日は３時間やる」── だから始まらない。

"低すぎる目標"にしろ。まず動くことが全て。

単語10個

文法１問

長文１題

環境で解決しろ

やる気に頼るな。

× ダメな環境

• スマホが近い
• ベッドがある
• 誘惑だらけ

○ 正解

• スマホを封印する
• 場所を変える
• やるしかない状況を作る

「やる気ない日」は普通にある

毎日やる気MAXのやつ、いません。

○ 差がつくやつ

• やる気なくてもやる

× 差がつかれるやつ

• やる気ないからやらない

ここで分かれます。

サボる自分、前提にしろ

「自分はやればできる」── やらないよね？

「自分はサボる」前提で設計しろ。迷いを消せ。

時間

固定する

場所

固定する

内容

固定する

まとめ

やる気は後から出る

５分だけやれ

目標を下げろ

環境で縛れ

習慣で回せ

やる気は"ある人"が勝つんじゃない。

"なくてもやる人"が勝つ。
才能でも性格でもない。ただの行動の差です。

次回予告

「じゃあ"何から手をつければいいの？"問題」
迷っているやつを救う回、いきます。

ではまた✋ ミスタートーゲでした。

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受験戦略シリーズ ── 時間の作り方 勉強時間ってどうやって作るの？

ハイどうも✋ ミスタートーゲです。

今回は「勉強時間の作り方」をやります。
先に言っておく。"時間がない"は9割ウソです。

結論：時間は"作るもの"です

時間＝空いてるものじゃない。削って作るものです。

「忙しい」は言い訳です

部活あるから無理 ／ 学校で疲れる ／ 家帰ったら眠い。
全員同じ条件だからね？

○ できるやつ

• やっている

× できないやつ

• 言い訳している

差はここだけです。

まず"無駄"を洗い出せ

消えている時間 ── スマホ（SNS・動画）、なんとなくの休憩、ダラダラ時間。
これ全部、回収できる時間です。

１日の行動を書き出す

無駄な時間を見つける

削る

これをやらないやつは一生時間がない。

「まとまった時間」待ってるやつ、終わり

「２時間空いたらやろう」── そんな時間、来ません。

スキマ時間を使え。

通学時間

→ 単語

休み時間

→ 文法１問

風呂前

→ 復習

細かく刻め。積み上がります。

家でやるやつほど負ける

× 家の特徴

• 誘惑だらけ
• すぐ休める
• 集中が切れる

○ 勝つやつ

• 塾・図書館・自習室
• 強制環境に行く
• 逃げ場をなくす

勉強時間＝"集中時間"じゃない

× ダメなやつ

• ３時間机にいる
• でも中身スカスカ
• → 意味なし

○ 正解

• 30分ガチ集中 × 回数
• 密度で勝つ

ルーティン化しろ

× ダメなやつ

• 「今日はやる気あるからやる」
• → 運ゲー

○ 正解

• 時間で決める
• 毎日同じ流れ
• → 習慣にする

時間作れる vs 作れない

× 作れないやつの負のループ

• 成績が上がらない
• 焦る
• さらに効率が悪くなる

○ 作るやつの成長ルート

• 勉強量が増える
• 精度が上がる
• 成績が伸びる

まとめ

時間は作るもの

無駄を削れ

スキマ時間を使え

環境を変えろ

習慣化しろ

受験は才能ゲーじゃない。

時間の使い方ゲームです。
やるか、やらないか。削るか、ダラけるか。
全部、自分で決めているからね。

次回予告

「じゃあ"やる気出ない問題"どうする？」
逃げずにやります。

ではまた✋ ミスタートーゲでした。

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受験戦略シリーズ ── 復習の正しいやり方 復習のやり方、間違ってるやつ多すぎ問題

ハイどうも✋ ミスタートーゲです。

今回は「復習の正しいやり方」を潰します。
過去問やってるのに伸びないやつ、原因ほぼこれです。

結論：復習＝"原因潰し"です

復習は見直しじゃない。原因を潰す作業です。

「解説読む」だけのやつ、全員アウト

解説読む → 「なるほど〜」 → 終了。
次、できるの？　できないよね。

理解した"気"になってるだけ。再現できない。これ、時間の無駄です。

正しい復習、３ステップだけ

①

ミスの原因を特定する

なぜ間違えた？── ここが曖昧なやつ、一生伸びません。

知識不足

理解不足

ケアレスミス

時間不足

②

改善策を決める

単語知らない → 覚える ／ 解法知らない → パターン理解 ／ ミス多い → 見直しルール作る。
"次の行動"まで落とせ。

③

もう一回やる

同じ問題を解き直す。ここやらないやつ多すぎ。できるようになるまでやれ。

「分かった」と「できる」は別物

解説見て理解した → でも自力で解けない。
それ、"できない"だから。

基準はこれ。何も見ずに解けるか？
YESじゃなきゃダメ。

ノートまとめてるやつ、ちょっと待て

× よくある

• きれいにまとめる
• 時間をかける
• 成績、上がってる？

○ 本質

• ノートは作品じゃない
• 点数を上げるための道具
• "使える形"で残す

復習しない vs 復習する

× 復習しないやつの未来

• 同じミスを繰り返す
• 点数が変わらない
• 時間だけ消える

○ 復習するやつの未来

• ミスが減る
• 精度が上がる
• 点数が安定する

まとめ

復習＝原因潰し

解説読むだけは無意味

ミスを４種類に分類しろ

改善策まで落とせ

解き直せ

勉強は"やった量"じゃない。

"潰したミスの数"で決まります。
やりっぱなしのやつは一生そのまま。
潰し続けたやつだけ伸びる。

次回予告

「じゃあ"勉強時間"ってどう作るの？」
現実的な話をしていきます。

ではまた✋ ミスタートーゲでした。

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