お知らせ Noteへ移行します

ハイどうも✋ミスタートーゲです✋

今回は、ちょっと大切なお知らせがあります。

このブログを読んでくださっている皆さん、
本当にありがとうございます。
毎日記事を書き続けてきましたが、
実は最近、

Bloggerで新しい記事が公開できなくなってしまいました。

いろいろ調べたり、
設定を確認したり、
何度も試してみました。
でも、
今のところ解決できていません。

---

そこで決めました。
今後の記事は、Noteで更新していきます。

突然の変更になってしまい、
申し訳ありません。
でも、
発信をやめるわけではありません。
むしろ、
これからもどんどん書いていきます。

---

Noteでは、
今まで以上に、
高校生や保護者の皆さんに役立つ記事を書いていく予定です。

• 進路設計シリーズ
• 大学紹介シリーズ
• 小論文テーマ解説シリーズ
• 推薦対策シリーズ
• 勉強法シリーズ

これまで続けてきたシリーズも、
そのまま継続していきます。

このブログは削除しません。
これまで書いた記事は、
これからも読めるように残しておきます。

「最近更新されないな。」
と思ったら、
ぜひNoteを見に来てください。

▼新しい記事はこちらから

【Noteのリンク】

これからも、高校生が
「そういう考え方もあるのか。」
と思える記事を書き続けていきます。

今までこのブログを読んでくださり、
本当にありがとうございました。
そして、
これからはNoteでお会いしましょう。

---

まとめ

• Bloggerで新規記事が公開できなくなったため、今後の更新はNoteに移行する
• これまでのブログ記事は削除せず、そのまま読めるように残しておく
• 進路設計・大学紹介・小論文テーマ解説・推薦対策・勉強法など、続けてきたシリーズはNoteでも継続する
• 最新記事はNoteでチェックできる

これからも、よろしくお願いします。

学習塾宗樹舎のHPはこちら👉https://soukisya.com/

宗樹舎のインスタグラムはこちら👉https://www.instagram.com/soukisya/

宗樹舎のX（旧Twitter）はこちら👉https://x.com/soukisya

宗樹舎のFacebookはこちら👉https://www.facebook.com/soukisya

宗樹舎のYouTubeはこちら👉https://www.youtube.com/@soukisya

宗樹舎のNoteはこちら👉https://note.com/soukisya1142

小論文テーマ解説シリーズ 終身雇用制度はこれからも必要なのか

ハイどうも✋ミスタートーゲです✋

今回は

「終身雇用制度はこれからも必要なのか」

これをやります。

---

皆さんは、

「一つの会社で定年まで働く。」

そんな働き方をイメージできますか？

昔の日本では、

それが当たり前でした。

これを終身雇用制度といいます。

しかし、

今は転職が当たり前の時代になりつつあります。

では、

終身雇用制度は、

これからも必要なのでしょうか。

終身雇用制度とは？

終身雇用制度とは、

一度入社した会社で、

定年まで働くことを前提とした雇用制度です。

会社は社員を長く育て、

社員は会社に貢献する。

日本の高度経済成長を支えた制度の一つです。

なぜ見直されているのか

近年、終身雇用制度が難しいと言われる理由があります。

1

社会の変化が速くなったこと。AI、DX、グローバル化。企業は変化に対応し続けなければなりません。そのため、必要な人材も変わっていきます。

2

働き方が多様になったこと。転職、副業、フリーランス、起業。以前より、一つの会社だけで働く人は少なくなっています。

メリット

終身雇用制度には、大きなメリットがあります。

1

生活が安定すること。将来への不安が少なくなり、安心して働けます。

2

会社が長い時間をかけて社員を育てられること。新人教育にも力を入れやすくなります。

課題・反対意見

課題として指摘されること

会社を辞めにくくなること。「本当は違う仕事がしたい。」そう思っても、転職しづらい環境になることがあります。

また、成果よりも勤続年数が評価されやすくなる場合もあります。その結果、若い人が能力を発揮しにくいという意見もあります。

高校生だった頃の自分なら

高校生だった頃の自分は、

「一つの会社で働くことが普通。」

そう考えていました。

でも、

今はいろいろな人の働き方を見るようになりました。

転職して活躍する人。

自分で会社を作る人。

副業をしている人。

働き方は一つではありません。

だからこそ、

制度だけではなく、

自分がどんな働き方をしたいかを考えることが大切だと思います。

私はこう思います

私は、

終身雇用制度そのものが良い悪いではないと思っています。

大切なのは、

一人ひとりが成長し続けられることです。

もし終身雇用でも、

新しいことに挑戦できる会社なら魅力があります。

逆に、

転職を前提とした会社でも、

成長できる環境なら価値があります。

制度よりも、

学び続けられる環境の方が重要ではないでしょうか。

自分ならどう考えるか

これからの時代は、

「会社に守ってもらう。」

ではなく、

「自分の力で社会に必要とされる人になる。」

そんな考え方が必要になると思います。

そのためには、

大学でも、

社会人になってからも、

学び続ける姿勢が欠かせません。

小論文ではどう書けばよいか

このテーマでは、「終身雇用に賛成。」「反対。」だけでは十分ではありません。

賛成意見

• 雇用が安定する
• 長期的な人材育成ができる
• 会社への帰属意識が高まる

反対意見

• 転職しにくい
• 成果が評価されにくい場合がある
• 社会の変化に対応しにくい

この両方を書いた上で、「これからの時代に必要な働き方とは何か。」まで考えられると、より深い小論文になります。

まとめ

終身雇用制度は、

日本の経済を支えてきた大切な制度です。

しかし、

社会や働き方が変化する中で、

新しい雇用のあり方も求められています。

• 終身雇用制度は日本の高度経済成長を支えた雇用のあり方
• AI・DX・多様な働き方の広がりによって見直しが進んでいる
• 小論文では賛否だけでなく、これからの働き方まで考える視点が重要
• 
  

この記事の結論

小論文では、終身雇用制度の賛否だけではなく、「変化の激しい時代に、働く人と企業はどのような関係を築くべきか」という視点まで考えることが重要です。

学習塾宗樹舎のHPはこちら👉https://soukisya.com/

宗樹舎のインスタグラムはこちら👉https://www.instagram.com/soukisya/

宗樹舎のX（旧Twitter）はこちら👉https://x.com/soukisya

宗樹舎のFacebookはこちら👉https://www.facebook.com/soukisya

宗樹舎のYouTubeはこちら👉https://www.youtube.com/@soukisya

宗樹舎のNoteはこちら👉https://note.com/soukisya1142

推薦対策シリーズ 志望理由書は「書く」ものではなく、「調べる」もの

ハイどうも✋ミスタートーゲです✋

今回は

「志望理由書は『書く』ものではなく、『調べる』もの」

これをやります。

推薦入試を受ける高校生から、こんな相談を受けます。

「先生、志望理由書が書けません。」

でも、話を聞いてみると、書けない理由は意外と単純です。

調べることが足りない。

これが一番多いです。

志望理由書は作文ではない

志望理由書というと、文章力が必要だと思う人がいます。

もちろん、読みやすい文章を書くことは大切です。

でも、もっと大切なのは、書く材料を持っているかどうか。

材料がなければ、どれだけ文章が上手でも、中身のない志望理由書になってしまいます。

調べる順番がある

私が生徒によく伝えているのは、いきなり書かないことです。

まず調べます。例えば、

• 大学の理念
• 学部の特色
• 研究室
• 先生の研究内容
• 卒業後の進路
• カリキュラム

ここまで調べると、「この大学だから行きたい理由」が少しずつ見えてきます。

自分のことも調べる

大学だけではありません。自分自身についても調べます。

• 自分は、どんなことに興味があるのか
• 高校生活で何を頑張ったのか
• 将来どんな仕事をしたいのか
• どんな社会課題を解決したいのか

この答えがないと、大学とのつながりは作れません。

高校生だった頃の自分なら

高校生だった頃の自分なら、志望理由書は、「先生に添削してもらえば完成する。」そんなふうに思っていたと思います。

でも、塾講師になって分かったことがあります。

良い志望理由書を書く生徒ほど、調べる時間が圧倒的に長い。

書く時間より、調べる時間の方が長いくらいです。

私はこう思います

私は、志望理由書は、大学へ提出する書類ではなく、自分の進路を整理するためのノートだと思っています。

だから、焦って文章を書く必要はありません。

まずは調べる。考える。メモを書く。

その積み重ねが、最後に一つの志望理由書になります。

今日からできること

今日できることは一つです。

1

志望校のホームページを開く

2

見るページを変える

NG学部紹介

OK研究室紹介

3

教授の研究テーマを一つ読む

きっと、パンフレットでは気付かなかった大学の魅力が見えてきます。

---

まとめ

志望理由書は、文章を書く前に、情報を集めることが何より大切です。

• 大学を調べる
• 自分を知る
• その二つを結び付ける

POINT

これが、説得力のある志望理由書への第一歩です。

学習塾宗樹舎のHPはこちら👉https://soukisya.com/

宗樹舎のインスタグラムはこちら👉https://www.instagram.com/soukisya/

宗樹舎のX（旧Twitter）はこちら👉https://x.com/soukisya

宗樹舎のFacebookはこちら👉https://www.facebook.com/soukisya

宗樹舎のYouTubeはこちら👉https://www.youtube.com/@soukisya

宗樹舎のNoteはこちら👉https://note.com/soukisya1142

小論テーマ解説シリーズ 18歳成人は本当に良い制度なのか

ハイどうも✋ミスタートーゲです✋

今回は

「18歳成人は本当に良い制度なのか」

これをやります。

2022年から、

日本では成人年齢が20歳から18歳へ引き下げられました。

つまり、

高校3年生の中にも、

法律上は「成人」となる人がいます。

では、

18歳で成人になることは、

本当に良いことなのでしょうか。

18歳成人とは？

成人年齢が18歳になったことで、

親の同意がなくても契約を結べるようになりました。

例えば、

• 一人暮らしの部屋を借りる
• 携帯電話を契約する
• クレジットカードを作る
• ローンを組む

こうしたことが自分の判断でできるようになります。

補足

民法改正による成人年齢の18歳への引き下げは、2022年4月1日に施行された。

一方で、飲酒や喫煙、競馬などは、これまで通り20歳からである。

「大人になったこと」と「20歳から認められること」は、別になっている。

メリット

18歳成人のメリットは、

若いうちから社会に参加できることです。

高校を卒業して働く人もいます。

大学へ進学する人もいます。

どちらの場合でも、

自分で責任を持って契約や手続きを進められるようになります。

また、

自分の人生を自分で決めるという意識も高まりやすくなります。

課題・反対意見

一方で、

課題もあります。

18歳は、

高校生活の真っ最中です。

社会経験も少なく、

契約について十分な知識がない人もいます。

そのため、

悪質な勧誘や詐欺の被害に遭うリスクが高まることが心配されています。

「成人だから自己責任」

と言われても、

十分な判断力を身につける教育が必要ではないか、

という意見もあります。

高校生だった頃の自分なら

高校生だった頃の自分なら、

「早く大人になれるならラッキー。」

そのくらいしか考えていなかったと思います。

でも、

今振り返ると、

18歳の自分が契約書を読んで、

内容を理解できたかと言われると、

正直、自信はありません。

大人になるということは、

自由が増えることでもありますが、

責任も増えるということです。

私はこう思います

私は、

18歳成人そのものには賛成です。

しかし、

制度だけを変えても十分ではないと思っています。

本当に必要なのは、

高校生のうちから、

• 契約
• 消費者トラブル
• お金の管理
• 社会保障

こうしたことを学ぶ教育です。

自由だけを与えるのではなく、

責任を果たすための知識も身につける。

そこまでが教育だと思います。

自分ならどう考えるか

もし自分が制度を改善できるなら、

高校で金融教育や契約に関する授業をもっと増やしたいと思います。

成人になる前に、

1

「契約とは何か。」

2

「詐欺を防ぐにはどうすればよいか。」

3

「困ったときはどこへ相談するのか。」

こうした知識を身につけることが、

18歳成人をより意味のある制度にすると思います。

小論文ではどう書けばよいか

このテーマでは、

「18歳成人に賛成。」「反対。」

だけでは不十分です。

例えば、

メリット

• 若いうちから社会参加できる
• 自己決定権が広がる
• 責任感が育つ

課題

• 社会経験が少ない
• 契約トラブルのリスク
• 金融教育や法教育が必要

この両方を書いた上で、

「18歳成人を支える教育や社会の仕組みはどうあるべきか。」

まで考えられると、

より評価される小論文になります。

まとめ

18歳成人は、

若者の自由と責任を広げる制度です。

しかし、

制度を変えるだけでは十分ではありません。

その制度を支える教育や社会の仕組みも必要です。

まとめ

小論文では、18歳成人の賛否だけではなく、「成人として必要な力を学校はどのように育てるべきか」という視点まで考えることが重要です。

学習塾宗樹舎のHPはこちら👉https://soukisya.com/

宗樹舎のインスタグラムはこちら👉https://www.instagram.com/soukisya/

宗樹舎のX（旧Twitter）はこちら👉https://x.com/soukisya

宗樹舎のFacebookはこちら👉https://www.facebook.com/soukisya

宗樹舎のYouTubeはこちら👉https://www.youtube.com/@soukisya

宗樹舎のNoteはこちら👉https://note.com/soukisya1142

 

環境工学科 偏差値ランキング一覧【2026年度入試版】

出典：河合塾「入試難易予想ランキング表（学部学科ランク）2026年度　工学系」／取得時期：2026年7月

このランキングの見方

国公立大学の数値は2次試験のボーダー偏差値、私立大学の数値は一般方式（学部学科ランク）のボーダー偏差値です。同じ大学・学科でも入試方式や年度によって数値は変動します。

「環境工学科」という名称の学科は少なく、実際には「社会環境工学科」「都市環境工学科」「環境社会工学科」など多様な名称で環境工学分野の教育が行われています。掲載名称は原則として大学の正式名称・河合塾PDF記載名称に基づいています。

国公立大学

偏差値 70.0

大学名	学部・学科	種別	偏差値
東京大学	理科一類（進学選択で社会基盤学科・化学システム工学科・化学生命工学科等に進学）	国立	70.0

東京大学は科類（理科一類）単位での入学後、3年次の進学選択で学科が決まるため、学科別の偏差値は設定されていません。

偏差値 67.5

大学名	学部・学科	種別	偏差値
京都大学	工学部 地球工学科	国立	67.5
京都大学	工学部 建築学科	国立	67.5

偏差値 65.0

大学名	学部・学科	種別	偏差値
東京科学大学	環境・社会理工学院（土木・環境工学系等）	国立	65.0

偏差値 62.5

大学名	学部・学科	種別	偏差値
大阪大学	工学部 応用自然科学科	国立	62.5
東北大学	工学部 建築・社会環境工学科	国立	62.5
北海道大学	工学部 環境社会工学科	国立	62.5
横浜国立大学	都市科学部 建築学科	国立	62.5

偏差値 60.0

大学名	学部・学科	種別	偏差値
大阪大学	工学部 環境・エネルギー工学科	国立	60.0
神戸大学	工学部 市民工学科	国立	60.0
筑波大学	理工学群 社会工学類	国立	60.0
横浜国立大学	理工学部 機械・材料・海洋系学科	国立	60.0

偏差値 55.0

大学名	学部・学科	種別	偏差値
広島大学	工学部 第四類（建設・環境系）	国立	55.0

偏差値 52.5

大学名	学部・学科	種別	偏差値
岡山大学	工学部 環境・社会基盤系	国立	52.5
金沢大学	理工学域 生命理工学類	国立	52.5
岐阜大学	工学部 社会基盤工学科	国立	52.5

偏差値 50.0

大学名	学部・学科	種別	偏差値
宇都宮大学	工学部 基盤工学科	国立	50.0
金沢大学	理工学域 フロンティア工学類	国立	50.0
和歌山大学	システム工学部 システム工学科	国立	50.0

偏差値 47.5

大学名	学部・学科	種別	偏差値
信州大学	繊維学部 機械・ロボット学科	国立	47.5
長崎大学	工学部 工学科	国立	47.5
新潟大学	工学部 工学科	国立	47.5

偏差値 45.0

大学名	学部・学科	種別	偏差値
山陽小野田市立山口東京理科大学	工学部 応用化学科	公立	45.0

山陽小野田市立山口東京理科大学は公立大学のため本表（国公立）に掲載しています。

偏差値 42.5

大学名	学部・学科	種別	偏差値
公立諏訪東京理科大学	工学部 機械電気工学科	公立	42.5

偏差値 40.0

大学名	学部・学科	種別	偏差値
秋田大学	総合環境理工学部 環境数物科学科	国立	40.0
秋田大学	総合環境理工学部 社会システム工学科	国立	40.0

私立大学

偏差値 65.0

大学名	学部・学科（主な方式）	偏差値
早稲田大学	創造理工学部 社会環境工学科	65.0
早稲田大学	創造理工学部 環境資源工学科	65.0

偏差値 57.5

大学名	学部・学科（主な方式）	偏差値
東京理科大学	創域理工学部 社会基盤工学科	57.5

偏差値 52.5

大学名	学部・学科（主な方式）	偏差値
工学院大学	建築学部 まちづくり学科	52.5

偏差値 50.0

大学名	学部・学科（主な方式）	偏差値
関西大学	環境都市工学部 エネルギー環境・化学工学科	50.0
東京都市大学	建築都市デザイン学部 都市工学科	50.0

偏差値 45.0

大学名	学部・学科（主な方式）	偏差値
近畿大学	理工学部 社会環境工学科	45.0

偏差値 40.0

大学名	学部・学科（主な方式）	偏差値
東北学院大学	工学部 環境建設工学科	40.0

偏差値 37.5

大学名	学部・学科（主な方式）	偏差値
摂南大学	理工学部 都市環境工学科	37.5
東海大学	建築都市学部 土木工学科	37.5
日本大学	工学部 土木工学科（環境デザインコース）	37.5

私立大学は学科名・入試方式が大学ごとに異なるため、河合塾PDF記載の名称をそのまま採用しています。方式や年度により数値は変動します。

ご利用にあたっての注意

• 本表は河合塾「入試難易予想ランキング表（学部学科ランク・工学系）2026年度」を基に作成した参考情報であり、合格を保証するものではありません。
• 「環境工学」を含む学科は大学によって理学系・農学系など工学系以外のカテゴリーに分類されている場合があり、その場合は本表（工学系PDF）には現れません。
• 学科の改組・再編が頻繁に行われる分野です。出願を検討する際は、必ず各大学の最新の学生募集要項・公式サイトでご確認ください。
• 私立大学は入試方式（共通テスト利用／一般方式など）によって偏差値が異なります。本表は学部学科ランクの代表値を掲載しています。

学習塾宗樹舎のHPはこちら👉https://soukisya.com/

宗樹舎のインスタグラムはこちら👉https://www.instagram.com/soukisya/

宗樹舎のX（旧Twitter）はこちら👉https://x.com/soukisya

宗樹舎のFacebookはこちら👉https://www.facebook.com/soukisya

宗樹舎のYouTubeはこちら👉https://www.youtube.com/@soukisya

宗樹舎のNoteはこちら👉https://note.com/soukisya1142